本日は、授業参観及びPTA総会が行われました。授業参観では、１年生は保健体育と理科、２年生は理科と外国語の授業を、保護者の皆様に参観いただきました。本校は、課題解決型の学習を実施しており、ご覧いただいた授業においては、仲間と協力して課題を解決する場面、情報を収集し整理分析を行う場面、成果発表を行う場面などに分かれていました。今後も、生徒たちが主体的に活動することができるよう教育活動を展開してまいります。本日は、ご参観いただき誠にありがとうございました。

１年生の総合的な学習の時間では、未来予想図Ⅰ「地域探究」が始まりました。地域の中から問いを見出していくにあたり、まずは自分の住んでいる地域について、自分が思いつくことを30個以上あげる活動を行いました。その後、グループで共有する際には、それを思いついた理由も伝えました。多くのことを思いついた生徒が、連想しながら自分の考えを広げていったことを伝える様子がありました。「探究を始めるための問いづくり」について、引き続き丁寧に進めていきたいと思います。

本日の７時間目に、２年生が学年レクを行いました。この学年レクは、学年生徒会が企画運営を行いました。学年生徒会の８名には、目的を明確にして学活の時間を有効に活用するように伝えました。そこで学年生徒会の生徒たちは、現在の課題として、学級生活や授業の中で、昨年度の学級である旧１年１組同士、旧１年２組同士で固まってしまう傾向があり、今の学級での交友関係が更に広がるようなレクを企画したいと考えました。こうして、本日の学年レクが実現することになりました。レク本番では、笑顔であふれ、とても楽しそうに仲間と交流する姿がありました。学年生徒会の願いが、明日からの授業や学級活動において生かされることを願っています。そして、今の学級でも素敵な交友関係を築いていってほしいと思います。

本日は、１～３時間目に体力テストを行いました。本日は、シャトルラン（又は持久走）を除く全ての種目を行い、室内種目は小体育館で、外種目はグラウンドで、学級ごとに順に実施しました。今年は、高校生の実施（３～７時間目）より前に、先に中学生が実施する方法で、中学職員が種目ごとに分かれて指示を出しながら実技・記録計測を行いました。生徒たちは、良い記録を目指し、真剣に取り組むことができました。また、互いにサポートしたり、励まし合いながら取り組んだりする姿が印象的でした。

本日の６時間目に、南極教室を実施しました。本校の卒業生の方で、南極昭和基地で勤務されている方とZoomで接続し、昭和基地内の施設や様々な研究内容について紹介いただきました。リアルタイムで講義を受けることができ、最後には直接質問する機会もいただきました。高校生からは「南極に行ったからこそ、経験できたことはあるか」、中学生からは「南極で仕事をする上で、心がけていることは何か」など様々な質問がありました。その一つ一つに丁寧に回答いただき、最後には、挑戦することや行動に移すことの大切さについてお話いただきました。生徒にとっても、私たち教師にとっても、とても貴重な機会になりました。

本日は、学級代表と委員長の任命式を行いました。学級代表は各学級を、委員長は各委員会をまとめ、より良い学級づくり学校づくりを目指してほしいと思います。教職員一同、任命された皆さんに期待していますので、精一杯頑張ってほしいです。また、１年生は、任命式後にオリエンテーション活動の一環として、生徒企画の学年レクを行いました。自己紹介、サイレントライン（無言で課題解決）、ジェスチャーゲームと、どのレクも大いに盛り上がり、学年69名の距離が近づく一日になりました。

５月１日に中高合同行事として、「SS特別講座『南極教室』」を実施します。この行事は、南極昭和基地とZoomで接続し、現地で勤務する観測隊員とリアルタイムでの講義を受けることで、地球環境や自然科学への関心を高めるとともに、南極観測事業への理解の促進を図ることを目的としています。
本日は、その事前学習として、希望者を対象に、実際に南極の氷に触れる機会を設けました。同時に、「南極教室」当日に聞きてみたいことをアンケートという形で集約しました。授業後の会でありましたが、多くの中学生が参加し、冷たさを実感したり、氷の中の気泡に注目したりと、とても興味に深く観察していました。５月１日当日の会では、どのような講義を受けることができるか、今から楽しみです。

本日は、今年度１回目の学力推移調査を実施しました。１年生にとっては、初めてのテストということで、朝のSTにおいて、担任よりテストの心得について説明を受けました。その後、国語、数学、英語の３教科を、緊張感をもって取り組むことができました。校内外の順位は気になると思いますが、中高一貫校である本校において特に大切にしてほしいことは、結果から自分の得意・不得意な分野を知り、今後の学習に生かしてほしいと思っています。

昨日に続き、本日は、２年生の授業の様子を紹介します。保健体育科では、球技ゴール型としてミニサッカーを行っています。どの角度からでもシュートが打てるゴールを採用し、３人チームで試合を行い、互いに工夫し駆け引しながら勝負する姿が見られました。また、数学の授業では、統計分野の学習を行っています。今後、学習した内容を各教科等の探究学習において活用できる姿に期待しています。また、社会科の授業では、地理分野の学習を行っており、日本の地形について深く学んでいます。写真のように、数学科でも社会科でも、教師の発問や課題に対し仲間と相談しながら解決できるように、本日はグループ学習を大切にしていました。引き続き、１時間１時間の授業を大切にしてほしいと思います。

本日の理科の授業では、敷地内を散策し、身近な生物（植物、昆虫等）を記録する活動を行いました。グループで分担し、タブレットで写真を撮ったり、気づいたことをプリントに記入する姿がありました。天気が良かったこともあり、のびのびと活動する１年生の姿がありました。今後は、本日の記録を活用した授業が展開されていきます。本校の探究的・協働的な学びに慣れ、自分らしく日々の授業に取り組んでほしいと思います。